| عنوان | گفتمان مسلط بر نظام آموزشی و متون درسی زنان در دوره رضاشاه (مقطع دبیرستان) |
| تعداد صفحات | 20 |
| نویسنده |
|
| مشخصات نشریه | تحقیقات تاریخ اجتماعی سال 13 شماره 2 پیاپی 26 |
| تاریخ انتشار | پاییز و زمستان - 1402 |
| محدوده صفحات | 180-161 |
| کلید واژه | کتابهای درسی برنامهریزی آموزشی زن مدرن آموزش زنان سیاستهای آموزشی نظام آموزشی متون درسی تاریخ آموزش زنان آموزش زنان در تاریخ عصر رضاشاه برنامههای آموزشی نظام آموزشی ایران رضاشاه پهلوی ایران نو کتابهای درسی دبیرستان |
| چکیده |
شکلگیری نهاد آموزشی مدرن در ایران موجب شد؛ زنان به موضوعی برای سیاستگذاری و برنامهریزی دولت نوگرای پهلوی تبدیل شوند. از آن جا که دولت پهلوی با حمایت نخبگان و روشنفکران با هدف نوسازی ایران تشکیل یافت؛ از همان ابتدای امر زنان را به عنوان یکی از ارکان دستیابی به این هدف، مورد توجه قرار داد. در نتیجه، آموزش زنان در صدر برنامههای نوسازی دولت قرار گرفت. از اینرو، رویکردهای آموزشی برای تربیت دختران، همسو با ایدهها و اهداف حاکمیت، در مدارس طرح و الگوی جدیدی از زن مطلوب، ترسیم شد. سؤال اصلی مقاله این است که برنامههای آموزشی زنان در متون درسی عصر رضاشاه از چه رویکرد و ماهیتی برخوردار بوده است؟ طبق یافتههای پژوهش، ایدهآلهای جدید برای زنان در این دوره، مبتنی بر مؤلفهها و معیارهای گفتمان «ایران نو» استوار بود؛ در منظومهی چنین گفتمانی، مفهوم «آزادسازی زنان» به عنوان شالودهی اصلی برنامههای آموزشی زنان شکل گرفت که در پیوست نقشهای سنتی زن و در محدودهی خانه و خانواده تعریف میگردید. از اینرو، تحقیق حاضر با هدف توضیح چگونگی هویتیابی زن مدرن در جریان مدرنیزاسیون ایران و تبیین سیاستها و برنامههای آموزشی زنان و کارکردهای نوین آن در این فرایند، با روش توصیفی ـ تحلیلی و در چارچوب مفهوم سنتی پیوستگاری در تاریخ، مسئله آموزش زنان را مورد بررسی قرار داده است. |
| کد مقاله | 49476 |
| تعداد بازدید | 80 |
|
|
پژوهشکده زن و خانواده با هدف تبیین دیدگاه نظاممند دین پیرامون مسائل زن و خانواده، تعمیق پژوهشها و کارشناسیهای دینی و پاسخگویی به نیازهای تئوریک و دفاع از مرزهای اعتقادی در این حوزه توسط مرکز مدیریت حوزه های علمیه خواهران در سال 1377 تاسیس گردید. ادامه ...