|
عنوان
|
بررسی کنش افتراقی سؤالات زبان انگلیسی آزمون کارشناسی ارشد روانشناسی نسبت به جنسیت به منظور مقایسه آزمون والد، آزمون نسبت درستنمایی و نسبت درستنمایی بازبینیشده در مدل تشخیصی شناختی |
|
تعداد صفحات
|
25 |
|
نویسنده
|
شعیب قاسمی - علی دلاور - فرزاد اسکندری |
|
مشخصات نشریه
|
اندازهگیری تربیتی پیاپی 59 |
|
تاریخ انتشار
|
بهار - 1404 |
|
محدوده صفحات
|
61-37 |
|
کلید واژه
|
جنسیت زبان انگلیسی کنش افتراقی سؤال کنش افتراقی سؤال آزمون مدلهای تشخیصی شناختی کنکور کارشناسی ارشد داوطلب زن داوطلب مرد آزمون والد آزمون نسبت درستنمایی آزمون نسبت درستنمایی بازبینیشده
|
|
چکیده
|
این پژوهش با هدف مقایسه روش های شناسایی کنش افتراقی سؤال در مدل های تشخیصی شناختی بر روی سؤالات درس زبان انگلیسی آزمون کارشناسی ارشد مجموعه روانشناسی بر اساس جنسیت انجام شد. نمونه تحقیق شامل 2455 داوطلب زن و 919 داوطلب مرد بود که در آزمون کارشناسی ارشد مجموعه روانشناسی سال 1396 شرکت کرده بودند. مدل تشخیصی شناختی G-DINA با دادهها برازش داده شد. کنش افتراقی سؤالات با سه روش آزمون والد، آزمون نسبت درست نمایی و آزمون نسبت درست نمایی بازبینی شده بررسی شد. نتایج این سه روش توافق متوسطی در تشخیص کنش افتراقی سؤال داشتند. دو روش مبتنی بر درست نمایی میتوانند در کنار روش والد برای شناسایی کنش افتراقی سؤال به کار روند. بر اساس نتایج 16 سؤال دارای کنش افتراقی بودند. بیشتر سؤالات دارای کنش افتراقی سؤال یکنواخت به نفع مردان بودند. سؤالات دارای کنش افتراقی غیریکنواخت برای افراد مسلط به نفع مردان و برای افراد غیرمسلط به نفع زنان عمل میکردند. توصیه میشود مطالعات تکمیلی برای بررسی وجود سوگیری و علت آن در سؤالات دارای کنش افتراقی سؤال انجام شود.
|
بانــکاطلاعــاتعلمــی
پژوهشکده زن و خانواده با هدف تبیین دیدگاه نظاممند دین پیرامون مسائل زن و خانواده، تعمیق پژوهشها و کارشناسیهای دینی و پاسخگویی به نیازهای تئوریک و دفاع از مرزهای اعتقادی در این حوزه توسط مرکز مدیریت حوزه های علمیه خواهران در سال 1377 تاسیس گردید. 
نشـانیمرکزقـم: بلوار الغدیر کوچه 10 پلاک 5
تلفـن: 58-32603357 (۰۲۵)